פעילויות לתלמידים ליום ירושלים

ביחידה זו נלמד להכיר את ירושלים של אנה טיכו, נתבונן בציוריה ונזהה בהם את מאפייני העיר, את הדמויות שחיו בה ואת יחס היוצרת לנופים שציירה. נכיר את קורות חייה של אנה השזורים בהווייתה של העיר ירושלים במאה ה- 20 ונעמוד על התרומה שלה ושל בעלה הרופא לירושלים

טקסט מידע למורה על אנה טיכו

מדריך למורה עבור הפעלת מערך השיעור עתיר המדיה: אנה טיכו. תחומי דעת: מולדת, שפה עברית, אומנות

ירושלים מזוייות שונות, של מעלה ושל מטה, של ילדים המשחקים ברחובותיה, ירושלים של צדק, של אזוב ועצבת, ירושלים עם חומה בליבה וזו שמחוץ לחומות, ירושלים של תורה, של גאולה. וירושלים על המפה

העיסוק הנרחב בירושלים מתייחס להיבטים שונים של העיר: מקומות, תקופות, דמויות, פתגמים ועוד – וכל זאת בדגש על ערכים חברתיים, תרבותיים, רגשיים, מורשתיים והיסטוריים

סיפור פועלם של בני הזוג יהודית ומשה מונטיפיורי תיערך היכרות חווייתית עם התפתחותה של העיר ירושלים. הסיפור נסב על עשייה חברתית במאה התשע־עשרה

מדריך למורה עבור הפעלת מערך השיעור עתיר המדיה: וכל הכבוד לשר. תחומי דעת: מולדת חברה ואזרחות, שפה עברית

מערך פעילויות על מקומה של ירושלים בתודעה היהודית וההיסטוריה של יום ירושלים

ירושלים מוצגת לעתים קרובות, בעיקר ביצירות אומנות, כסמל, כדימוי לא ריאלי. באמצעות עבודה על שני פריטים העוסקים בירושלים, ילמדו התלמידים על אופן הצגתה כסמל בעבר. לאחר מכן ידונו בשאלה כיצד לדעתם על ירושלים להיות מוצגת כיום, איזה אתרים ומקומות צריכים להופיע ביצירת אומנות כזו כדי לבטא את סימליותה של העיר בימינו? לבסוף יכינו התלמידים קולאז' המביע את ירושלים כפי שהיא נראית בעיניהם

כיצד מציירי המפות של ירושלים בתקופות השונות הציגו את הצד המציאותי שלה ואת הצד האידאלי שלה, המותאם לתפיסתה כעיר דתית ורוחנית? התלמידים ישוו בין מפות מתקופות שונות ויערכו פעילות חקר שתעסוק בשתי מפות עתיקות נוספות של ירושלים, בהשוואה לירושלים העכשווית באמצעות אתר Google Maps. את הממצאים יערכו התלמידים במצגת

ביחידה זו יכירו התלמידים שווקים שונים בירושלים, את הייחודיות של כל אחד מהם ואת מקומו במרקם החיים המיוחד של העיר. הסיור המונחה בשווקי ירושלים מזמן לתלמידים מפגש חושי עם תרבויות, דתות, מסורות, קולות, טעמים ומראות המציירים יחדיו את אופיים הייחודי של ירושלים ושל החיים בה. ומפגיש אותם עם מרקם חיים מעניין המלוּוה בקבלה ובסובלנות

מדריך למורה עבור הפעלת מערך השיעור עתיר המדיה: מעורב ירושלמי. תחומי דעת: שפה עברית, מולדת, חברה ואזרחות, חינוך חברתי ערכי

השיעור עוסק ביצירת מודעות לגבי מקומה של ירושלים בתודעה המשותפת של עם ישראל לאורך הדורות תוך הדגשת מקומה של ירושלים במימוש החזון הציוני. ובנוסף הבנת מקומם של השיר והזמר כדרך לביטוי הקשר לירושלים ולהנחלתו מדור לדור

מטרת השיעור היא להביא למודעות את מגוון הדרכים בהן שימרו היהודים את זכר ירושלים לאורך הדורות, ברוח השבועה שנשבעו עם צאתם לראשונה לגלות - "אם אשכחך ירושלים"

משחק רביעיות על ירושלים

פעילות פתיחה לנושא שבוע ירושלים

השיר 'אור וירושלים' נכתב והולחן בשנת 1972 ע"י משורר צעיר ומבטיח בשם יוסף שריג, אשר נפל כשנה לאחר מכן במלחמת יום הכיפורים. בשיעור נעסוק בשיר, המתאר את מערכת היחסים בין האור לעיר ירושלים, ודרכו נכיר את ייחודה הגאוגרפי והרוחני של העיר

התוכנית עוסקת בשמותיה הרבים של ירושלים בהיבטים שונים: ספרות, מדרש, היסטוריה

השיעור ייפתח בהצגת מצוקת המים של ירושלים בעזרת ניתוח של מקור היסטורי המתאר חלוקת מים בירושלים בימי מלחמת העצמאות. לאחר סקירה קצרה של מקורות המים בארץ ישראל והגורמים לקשיים באגירת מים בירושלים, הכיתה תתחלק לקבוצות. כל קבוצה תחקור את הפתרונות שניתנו למצוקת המים בירושלים בתקופות שונות. במליאה ייאסף המידע לטבלה ולציר זמן, ובדרך זו יתבררו תולדותיה המגוונים של העיר. לקראת סיום נעמוד על הגעגועים של העדות השונות לקדושת העיר, שמצויה בה בשפע לעומת מיעוט מקורות המים. התלמידים יתבקשו לסכם את המידע החדש שלמדו על ירושלים בשיעור זה

ירושלים היא בירת ישראל. כיום זו עובדה קיימת שהתלמידים נולדו אליה. אבל בתחילת ימי המדינה לא היה ברור מאליו שירושלים תהיה בירתה. במערך זה נערוך מסע בעקבות מעמדה של ירושלים בעזרת קטעי עיתונות היסטוריים. נבין מדוע נבחרה ירושלים לבירת מדינת ישראל, כיצד הגיב העולם לכך ונכיר את השינויים המתרחשים בימינו עם ההכרה של ארצות הברית בירושלים כבירה

מערכי שיעור ליום ירושלים

דפי עבודה ופעילויות ליום ירושלים

מקומה של ירושלים בתודעה היהודית וההיסטוריה של יום ירושלים

דף עבודה על משמעותם של פתגמים על ירושלים

ירושלים במקרא, במדרש, באגדה ובשירה העברית

Made by the teachers at Neve Chana

הפעילות עוסקת במושגים "ירושלים של מעלה", ו"ירושלים של מטה" ובערכים הטמונים בזו שלמעלה ובזו שלמטה

מערכי שיעור המזמנים מגוון צורות של לימוד - ידע ורגש, היכרות וחוויה, שמטרתם לגרום לתלמיד ללמוד ולהתחבר אל ירושלים הממשית והסמלית לדורותיה. כל סדרת שיעורים נחתמת בהצעה לסיור לימודי בירושלים בעקבות הנושאים שנלמדו בסדרה

הפעילות עוסקת ביסוד קדושתה של ירושלים בירת ישראל ועומדת על ייחודה של ירושלים אז והיום, המשמשת כמטרופולין של חול המחובר לקודש

רושלים קיימת בליבו של כל יהודי, נוצרי ומוסלמי. לכל אחד יש מערכת שלמה של רגשות, מחשבות והתייחסויות לעיר זאת. ביחידה זו נציע מספר דרכים כדי לסייע למשתתפים לברר לעצמם את יחסם לירושלים, כבני העם היהודי החיים במדינת ישראל

במהלך הפעילויות התייחסו התלמידים לירושלים דרך סיפורים אישיים ודרך כך יכירו במורכבות החוויות מרבדים אישיים, קבוצתיים ולאומיים

בפעילות זו אנו מזמינים את התלמידים לפגוש את ירושלים על מגוון איפיוניה ופניה כפי שהם מוצגים בקטעי מקורות שונים. העיון במגוון הקטעים יאפשר להרחיב את יריעת ההיכרות וההתייחסות שלהם לבירת ישראל, בבחינת "ירושלים פנים רבות לה"

הצטרפו לתום ומובי למסע היסטורי, ישראלי ותרבותי בירושלים, וצפו בסרטונים, ציר הזמן, מערך שיעור וחידון על ירושלים

מערכי שיעור ליום ירושלים

דפי עבודה ופעילויות ליום ירושלים

מקומה של ירושלים בתודעה היהודית וההיסטוריה של יום ירושלים

דף עבודה על משמעותם של פתגמים על ירושלים

ירושלים במקרא, במדרש, באגדה ובשירה העברית

משחק רביעיות על ירושלים

Made by the teachers at Neve Chana

הצעות לדיון ולפעילות במטרה לבחון את משמעות איחוד ירושלים, את הקונפליקט היהודי-ערבי על רקע ירושלים ואת עתידה של העיר

הפעילות עוסקת בגעגועים ובכמיהה להגשמת חלום ולמימוש אידאה. התלמידים מבעים תחושיתהם בתמונה ובכתיבה יוצרת

שיעור בנושא תרבויות משנה בעיר ירושלים. מומלץ כשיעור העשרה ותירגול לנושא תרבות

יחידת לימוד העוסקת במורכבות יחסי הדתות בקרב החברה האזרחית בירושלים