סימני פיסוק והשימוש בהם, חינוך לשוני

סימני הפיסוק נוהגים בשפה הכתובה, הם מְקִלִּים על הקריאה ומסייעים לקורא בהבנת הטקסט.

הם מציינים סיומים והתחלות, הפסקות והנגנות. שיטת הפיסוק המשמשת כיום היא המצאה חדשה יחסית שהתפתחה בהדרגה רק אחרי המצאת הדפוס באמצע המאה ה-15.

ביחידה זו ילמדו התלמידים לחשוב על סימני הפיסוק כשהם קוראים וכותבים ולהשתמש בהם הלכה למעשה.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

אומרים, שואלים? (כיתות א-ג)

הפעילות כוללת סרטון להגברת המודעות לחשיבותם של סימני הפיסוק נקודה וסימן שאלה

השאֵלה בלשון הכתובה (כיתות א-ג)

פעילות על השאֵלה כפי שהיא מופיעה בלשון הכתובה ועל מילות שאֵלה

לחשיבות סימני הפיסוק (כיתות ג-ד)

התלמידים יצפו בשני הסרטונים וידונו בחשיבות סימני הפיסוק.

רצוי לברר מה הילדים יודעים על תפקיד סימני הפיסוק ומה מידת השימוש שהם עושים בהם.

סרטון א | סרטון ב

שיר סימני הפיסוק (כיתות ג-ד)

התלמידים יצפו בסרטון ויאזינו למילות השיר, או יקראו את מילותיו. לאחר מכן ידונו בסימני הפיסוק המוזכרים

בשיר ובתפקידם. רצוי לשאול את התלמידים אם הם משתמשים בסימני פיסוק כשהם כותבים

לחשיבות סימני הפיסוק - אימא יש רק אחת (כיתות ג-ו)

התלמידים ידונו במשמעות הצירוף, יקראו את הטקסט המשעשע "אימא יש רק אחת" ויעמדו על חשיבות סימני הפיסוק בכלל והפסיק בפרט להבחנה בין משמעויות

הצוואה המוזרה (כיתות ג-ו)

פעילות להבנת חשיבותם של סימני הפיסוק: פיסוק ומשמעותו בטקסט

בין דיבור לכתיבה: לחשיבות סימני הפיסוק בלשון הכתובה (כיתות ג-ו)

הילדים יצפו בסרטון 'הילדים משכונת חיים' ובו רחלה מבקשת בטלפון מאדון חלוצי שיעביר ליחזקאל מהמכולת את רשימת המצרכים הנחוצים לה מהמכולת.
זה מה שכתב חלוצי: לחם לא צריך לחמניות יש למחר אולי אחת שיהיה ביצים לפחות עשר גלידה יש בבית בקבוקים להחזרה על המרפסת חלב
אז מה בעצם ביקשה רחלה?
הילדים יצפו בסרטון וידונו בהבדלים שבין דיבור לכתיבה בהעברת מסרים ובחשיבותם של סימני הפיסוק בלשון הכתובה.