זהירות בדרכים בסימן אחריות - בחינוך הלשוני

על פי החלטת הממשלה מצוין בכל שנה יום הבטיחות.

מטרת היום להעלות את המודעות הציבורית לנושא הבטיחות בדרכים ולחזק את הצורך בקבלת אחריות אישית.

ביחידה שנבנתה בנושא זה מושם דגש על טיפוח השפה ועל שכלול התפקוד בה.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

זהירות בדרכים בשירים (1) (כיתות א-ב)

הבנת הנשמע: התלמידים יצפו בסרטון, יאזינו לשיר ויאספו עצות בנושא זהירות בדרכים. התלמידים יזהו את העצות הרלוונטיות אליהם במיוחד

זהירות בדרכים בשירים (2) (כיתות א-ב)

זהירות בדרכים - מספרים סיפור (כיתות א-ב)

הבנה והבעה: התלמידים יצפו בסרטון אילם בנושא זהירות בדרכים ויספרו אותו (בעל פה, ואפשר גם בכתב)

משפחה בטוחה בדרך (כיתות ג-ד)

הבעה בכתב: כותבים טקסט מפעיל. התלמידים יצפו בסרטון ויכתבו הנחיות לנסיעה בטוחה

שישים שניות על המילה אחריות (כיתות ג-ו)

הכללה ודוגמה - אחריות היא מילה מלשון חז"ל: השם המופשט מן אַחְרַאי, וקושרים אותה למילה אַחַר: "כי האחראי כמו עומד מאחרי האיש או הדבר שאחריותו עליו" (בן-יהודה). התלמידים ידונו במשמעות המילה "אחריות" ויאזינו לדבר...

אחריות מהי? (כיתות ד-ו)

כתיבת הסבר: התלמידים יצפו בסרטונים וידונו במושג "אחריות" ובמהותה של התנהגות אחראית. לאחר הדיון יכתבו הסבר

למושג "התנהגות אחראית". סרטונים: מהי אחריות?, אחריות בין אחים , זה לא אחראי מידי?

על הביטוי "קיבל אחריות" (כיתות ד-ו)

תקינות לשונית: התלמידים ילמדו להשתמש בביטוי התקין "קיבל אחריות" ויסבירו ממה נובעת הטעות "לקח אחריות"

"אחריות" בניבים (כיתות ד-ו)

אוצר מילים: התלמידים ילמדו כמה ניבים הקשורים למושג אחריות:

1. ניער חוצנו; 2. אדם מועד לעולם; 3. עלי ועל צווארי– וילמדו להשתמש בהם בהקשרים מתאימים

זהירות בדרכים בכרזות (כיתות ג-ו)

הבנה והבעה: התלמידים יצפו בכרזות ויסבירו מה ההתנהגות האחראית המצופה מהם בהתייחס לכל אחת מהכרזות. רצוי לעורר דיון על העיצוב הלשוני של הכרזות ועל האמצעים הלשוניים שעוזרים לזכור אותן כגון חריזה, דו-משמעות, לשון ...