זהירות בדרכים בסימן אחריות - בחינוך הלשוני

הבנת הנשמע: התלמידים יצפו בסרטון, יאזינו לשיר ויאספו עצות בנושא זהירות בדרכים. התלמידים יזהו את העצות הרלוונטיות אליהם במיוחד

הבנת הנשמע: התלמידים יצפו בסרטון, יאזינו לשיר ויאספו עצות בנושא זהירות בדרכים. התלמידים יזהו את העצות הרלוונטיות אליהם במיוחד

הבנה והבעה: התלמידים יצפו בסרטון אילם בנושא זהירות בדרכים ויספרו אותו (בעל פה, ואפשר גם בכתב)

הבעה בכתב: כותבים טקסט מפעיל. התלמידים יצפו בסרטון ויכתבו הנחיות לנסיעה בטוחה

הכללה ודוגמה - אחריות היא מילה מלשון חז"ל: השם המופשט מן אַחְרַאי, וקושרים אותה למילה אַחַר: "כי האחראי כמו עומד מאחרי האיש או הדבר שאחריותו עליו" (בן-יהודה). התלמידים ידונו במשמעות המילה "אחריות" ויאזינו לדברים הנאמרים על המילה. התלמידים ידגימו מעשים אחראיים הקשורים לזהירות בדרכים

כתיבת הסבר: התלמידים יצפו בסרטונים וידונו במושג "אחריות" ובמהותה של התנהגות אחראית. לאחר הדיון יכתבו הסבר

למושג "התנהגות אחראית". סרטונים: מהי אחריות?, אחריות בין אחים , זה לא אחראי מידי?

תקינות לשונית: התלמידים ילמדו להשתמש בביטוי התקין "קיבל אחריות" ויסבירו ממה נובעת הטעות "לקח אחריות"

אוצר מילים: התלמידים ילמדו כמה ניבים הקשורים למושג אחריות:

1. ניער חוצנו; 2. אדם מועד לעולם; 3. עלי ועל צווארי – וילמדו להשתמש בהם בהקשרים מתאימים

הבנה והבעה: התלמידים יצפו בכרזות ויסבירו מה ההתנהגות האחראית המצופה מהם בהתייחס לכל אחת מהכרזות. רצוי לעורר דיון על העיצוב הלשוני של הכרזות ועל האמצעים הלשוניים שעוזרים לזכור אותן כגון חריזה, דו-משמעות, לשון נופל על לשון. לאחר הדיון ינסחו התלמידים כרזה משל עצמם בנושא זהירות בדרכים

ביחידה זו לומדים על חלופות שונות לכתיבת הוראות בכלל ובנושא זהירות בדרכים בפרט