גרשון (גֵּרְשֹׁם) שוֹפמן

גרשון (גֵּרְשֹׁם) שוֹפמן נמנה עם הסופרים העבריים החשובים במחצית הראשונה של המאה העשרים והִרבה לכתוב סיפורים קצרים. יצירותיו הושפעו מתחנות שונות בחייו – פולין, אוסטרייה וארץ ישראל. ביולי 1938 עלה עם משפחתו לארץ ישראל. הוא זכה להוקרה ולפרסים ובהם פרס ביאליק לשנת תש"ז-1946 ופרס ישראל לשנת תשט"ז-1956. שוֹפמן הלך לעולמו ביום ל' בסיוון תשל"ב, 12 ביוני 1972, והוא בן 92.

הסיפורים בתוכנית הלימודים: הערדל, נקמתה של תיבת הזמרה, הניה, בבית זר (מגמת ההגברה בספרות).

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

חובה או רשות

רשות.

פעילויות לתלמידים

עבודה על היצירה "בעד החלון" מאת גרשון שופמן

מה הבעיה המרכזית בסיפור? מדוע לדעתכם הסיפור נקרא "בעד החלון"? מהי תקוותו היחידה של הדובר בסיפור?

עבודה על הסיפור "השופט" מאת גרשון שופמן

הסיפור מסתיים: "אך הנה הוציא את מטפחתו, הרטיב את קצהָ בלשונו והתחיל מוחה בה איזה כתם ממצח בנו. מחה בשקידה, בדייקנוּת – ולנגדי צץ פתאום האב, אב גדול מאוד". מה משמעות סיום הסיפור? מדוע הסיפור נקרא "השופט"? מה זה מלמד על דמותו של האב?

עבודה על הסיפור "בבית זר" מאת גרשון שופמן (חלק מתוכנית הלימודים בנושא ההתבגרות ב-5 יח"ל)

שאול יוצא בפעם הראשונה לבית חברו ראובן, וזהו מפגשו עם עולם המבוגרים. מה קורה במפגש זה? מה הוא לומד על עצמו מהאירוח בבית אחר?

אנסין בבחינת הבגרות, חורף תשע"א

ענו על השאלות:
א. המתח בין גילוי האמת להסתרתה מעצב את מערכת היחסים בין האב לילדו. הסבירו כיצד מתח זה בא לידי ביטוי בשלבים השונים של הסיפור.
ב. מהי לדעתכם המשמעות הנרמזת בשניים מן הציטוטים שלפניכם הלקוחים מהסיפור? בססו את דבריכם על הסיפור.

1. "תמיד, תמיד, תמיד!" (שֵם הסיפור וגם שורה 23).
2. "בין כותלי החדר הצר" (שורה 1) לעומת "למרחב, אל השדה, אל היער" (שורה 2).
3. "הוא נשתקע בהרהורים משהו, התנער ושב לקפץ כה וכה, גחן והסתכל בשורשי האילנות" (שורה 19).