ניסוח פרומפטים ויישומם ביצירה ותכנון הוראת אומנות התיאטרון

בסיום מפגש ההשתלמות נבקש לסכם את התחושות שאנו חווים באמצעות ייצוג ויזואלי – מטקסט לתמונה של פדלט AI.

• תוצרים לדוגמה: ממחשבה לרגש, מטקסט לתמונה
  
  
• אפשר להשתמש בכלי חינמי נוסף למחולל תמונה – מטקסט לתמונה: INDEOgram

• משימה ודוגמאות למערכי שיעור, שנכתבו בעקבות תרגיל לכתיבת פרומפט בהקשר של תחום הדעת תיאטרון.
  
• דוגמה: חקר חזותי בהוראת אומנות התיאטרון: מטקסט מתוך מחזה לעיבוד תמונה.

תנאים הכרחיים להצלחה:
הכנה מוקדמת: חשוב לוודא שהמורים מכירים את הכלים שבהם משתמשים ומבינים את עקרונות הפעולה של הבינה המלאכותית.
גורמי ההצלחה תלויים במשוב מתמשך של ניסוח, בדיקה ושיפור.

חשוב לדעת (בייחוד עבור מורים לתיאטרון) כי היקף המידע בכלי הבינה המלאכותית מוגבל וייתכן שהתשובות יכילו מידע שגוי או לא מדויק, ולכן יש לאמת את המידע.

השתמשתי בפרקטיקה של ניסוח פרומפטים לכתיבת מהלכי הוראה לשיעורי תיאטרון
דרך הכלי: מוראי (Morai) באמצעות ChatGpt.
כתבתי פרומפטים מדויקים שהובילו לתוצרים מגוונים ומפתיעים, כגון כתיבת לוח זמנים לקראת הפקה לפי תאריכים באופן מיוחד לכל כיתה, העלאת קובץ של סיפור מעובד למחזה ובקשה להוספת שלוש דמויות נוספות כמספר התלמידים, עיבוד של טקסט בהתאם להרכב הכיתה - דיאלוגים, מונולוגים, דמות מספר, הוספת דמות הומוריסטית ועוד.

למדתי על החשיבות של פירוט והכוונה ברורה ועל היכולת המרהיבה ליצירת תכנון לוח זמנים בפרק זמן קצר.
למדתי על הצורך בביקורתיות: לבדוק את התשובות של כלי ה-AI ולהתאים אותן להקשר החינוכי והתיאטרוני, מאחר שלעיתים התשובות לא התאימו במדויק לצרכים שלי.

השימוש בפרקטיקה הזו פתח עבורי דרך חדשה ויעילה לתכנון ולהעשרת מהלכי ההוראה בשיעורי תיאטרון, תוך כדי שילוב בינה מלאכותית וכלים דיגיטליים בצורה מעשית ומעוררת השראה.

• הנחיות לשימוש אחראי בבינה מלאכותית יוצרת במערכת החינוך
• יש להקפיד על שימוש אתי בבינה מלאכותית.
• יש לשמור על פרטיות התלמידים, ולא להעלות פרטים מזהים כלשהם שלהם.