القصَّة الشعبيَّة: مسار تعلّم. تجربة قصّة الدّيك الهادر- بستان المرح
مجمّع الموادّ التعليميّةمميّزات
- الروضة المستقبلية:
- مُبادرة وإنتاجيّة، التّعبير الشّخصي، معرفة في مواضيع النّوا ة، مهارات إدراكيّة، مهارات شخصية
- بيئات تعلّميّة:
- داخل روضه
- أعياد ومناسبات على مدار السنة:
- طوال العا م
- الفن التشكيلي: تنمية التّعبير والإبداع بالمواد
- اللغة والتّنوُّر اللغو ي: مهارات ألفبائيّة، و بدايات القراءة والكتابة، الكفا ية اللغويّة، التّربية للإقبال على الكُتُب
مجالات التّعليم والمواضيع الرّئيسيّة:
عن النشاط
في بستان المرح، تمّ العمل على قصّة "الدّيك الهادر" بكلّ ما فيها من تفاصيل وأحداث وشخصيّات. وكانت التّجربة ناجحة ومُثرية، أحبّها الأطفال واندمجوا في المسار، واستمتعوا بالأنشطة المختلفة، انتجوا قصّة جديدة اضافوها الى مكتبة البستان. وبناءً على هذا النّتاج، قرّرت المربّية الأمّ والمربّية المكمّلة متابعة مثل هذا النّشاط، والدّخول في أفق جديد يحفّز الأطفال ويثيرهم من خلال قصّة "الملك الحكيم".
يمكن أن يهمّك أيضًا
מעקב אחרי יצורים חיים
יצורים חיים בסביבה הקרובה אלו צמחים ובעלי חיים קטנים הנמצאים בגן ובחצר כגון נמלה, פרפר, חיפושית וחרקים אחרים, עכבישים, עשבים שגדלים בין המרצפות, עצים שגדלים ...
קבלת שבת מוזיקלית גן היובל רמלה
האם קבלת השבת יכולה להתנהל קצת אחרת בכל פעם? מי בוחר את התכנים? ומי מפעיל את הילדים? שאלות אלו ואחרות נענות בסרטון. אפשר לצפות בו בקבלת שבת מתוך שיתוף פעולה ...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!