روابط
مجمّع الموادّ التعليميّةمميّزات
- الروضة المستقبلية:
- مُبادرة وإنتاجيّة، التّعبير الشّخصي، معرفة في مواضيع النّوا ة، مهارات إدراكيّة، مهارات ذاتيّة، مهارات شخصية
- بيئات تعلّميّة:
- كل الروضة، ساحة الرّوضة، داخل روضه، خارج الرّوضة، ركن في الروضة
- أعياد ومناسبات على مدار السنة:
- طوال العا م
- كفايات حياتيّة: محور الأنا، محور التّحكم بالمشاعر وتوجيهها، محور بَيْشَخصي
مجالات التّعليم والمواضيع الرّئيسيّة:
حول النشاط
روابط – عبارة عن برنامج لسنّ الطفولة المبكّرة، يتناول العلاقات والارتباطات والتواصلات والروابط الممكنة في هذه السنّ. الرابط بين الأطفال في إطارهم الأول خارج العائلة. الرابط بين التمثيلات المستوعبة أثناء التعلّم وعالم التمثيلات القائم لدى الأطفال الذي بواسطته يصبح ما تعلّمه وما عايشه الأطفال أمرا فعّالا ذا أهمية. ربط البنيات العقلية مع بنية فوقية، يمرّ من خلالها الأطفال بتجربة التعلّم، وبعد أن يتعلّموا الارتباط يفسّرون هذه التجربة إلى مفاهيم من تلقاء أنفسهم.
يحوي البرنامج أربعة فصول. الفصل الأول – "التنظيم الذاتي – ضبط الجسم": الفصل الثاني – "مفاهيم أساسية وصفات ظاهرة": الفصل الثالث – "مقارنات": الفصل الرابع – "تصنيف وفرز". تشمل الفصول أوصافاً لفعّاليات مبنيّة، لها جانب إدراكي مشترك.
رتّبت الفصول وفق سلّم العمليات الإدراكية (بياجيه، بلوم)، ورتّبت الفعّاليات في كلّ فصل وفق مستوى صعوبة متصاعد.
تشمل الفصول الأمور الآتية: مقدّمة حول ماهيّة الفصل، الأهداف التربوية، وصف الأداءات الإدراكية المرتبطة به، تفصيل فعّالية واحدة عل سبيل المثال، سلّة اقتراحات لفعّاليات إضافية.
يمكن أن يهمّك أيضًا
שיחה על החינוך הקיבוצי
התמודדות עם מערכת רישום המספרים
