דלג אל

بستانٌ على شاطئ البَحر

مجمّع الموادّ التعليميّة

مميّزات

الروضة المستقبلية:
تعلُّم في مجالات الحياة، التّعبير الشّخصي، معرفة مُتعدِّدة المجالا ت، مهارات إدراكيّة، مهارات ذاتيّة، مهارات شخصية
بيئات تعلّميّة:
خارج الرّوضة
أعياد ومناسبات على مدار السنة:
طوال العا م

مجالات التّعليم والمواضيع الرّئيسيّة:

  1. : مفهوم العدد، الإدراك المكاني والهندسي، مصطلحات كميّة
  2. كفايات حياتيّة: محور الأنا، محور التّحكم بالمشاعر وتوجيهها، محور بَيْشَخصي
  3. علوم وتكنولوجيا: الكائنات الحيّة – الحيوانات والنّباتا ت، أجرام السّماء والطّقس، عالم مِن صُنع الإنسان، التّربية البيئيّة
  4. : دمج الحركة في البيئة الماديّة والاجتماعيّة، تربية حَرَكيّة، تربية للأمان، تربية صحيّة
  5. الفن التشكيلي: تنمية التّعبير والإبداع بالمواد، التّعرُّف على صُوَر تشكيليّة، وأعمال فنّيّة
  6. تراث وتقاليد: تراث وأعيا د، ثقافة إسرائيلية وعربية، قص ص تراثية
  7. فن الموسيقى: الإصغاء الفَعّال لإبداعات موسيقيَّة راقية، تطبيق: غناء وعز ف، ارتجا ل، تسجيل
  8. فنّ الرّق ص: فعاليّات مشاهد ة، تطبيق في البستان
  9. فنّ المسر ح: عناصر المسر ح، فعاليّات مُشاهدة عرض مسرحي، فعاليّات في ورشة المسرح في البستان
  10. اللغة والتّنوُّر اللغو ي: مهارات ألفبائيّة، و بدايات القراءة والكتابة، الكفا ية اللغويّة، التّربية للإقبال على الكُتُب

عن النشاط

يمثّل التعلّم في البيئة الطبيعيّة المفتوحة، أحدَ أسُس البستان المستقبليّ، حيث يتعرّف الأطفال على البيئة القريبة، ويتعلمون من خلال تفاعُلهم معَها، فيطوّرون مهاراتهم المتنوّعةَ في المجال العاطفيّ والاجتماعيّ والحسيّ الحركيّ والذّهنيّ، في بيئةٍ مرِنةٍ ومناخٍ إيجابيٍّ يعزّز استقلاليتَهم وتطوّرَهم، في صيغةٍ شموليّة ٍ وتكامليّة. توفّر البيئةُ الطبيعيّةُ فرَصًا للتعلّم من خلال سياقٍ حيويٍّ نشِطٍ، ومثيرٍ لاهتمام الأطفال، إضافةً إلى تعزيز شعورهم بالانتماء إلى البيئة.

في "بستان على الشّاطئ"، يخرج الأطفالُ في جولةٍ أسبوعيّةٍ إلى الشّاطئ القريب، ويتعرّفون على المناخ ومميّزات الطبيعة. تحرص المربّيات على تحضير المكان مسبقًا، وتوفير أنشطةٍ متنوّعةٍ تلائم احتياجاتِ واهتماماتِ الأطفال ومراحلَ تطوّرهم، حيث ينمّي الأطفالُ مهاراتهم الحسابيّة، والعلميّةَ، ومهارات ما قبل القراءة والكتابة، من خلال اللعب بالموادّ التي توفّرها الطبيعة، كالحجارة، والصَّدَف، والتي تشكّل وسيلةً للتعلّم من خلال المتعة.
تحرص المربّيات على إثارة فضول الأطفال، وتوسيع معلوماتهم ومتابعة واستمراريّة العمل بين البستان والبيئة القريبة.

يمكن أن يهمّك أيضًا

חוקרים ויוצרים בסביבה הטבעית
בסרטון ניתן לראות את ילדי גן יער בפעילות חקירה ויצירה המושתת על חומרים וצמחים המצויים בסביבה, כשהם בפעילות בחורשה הסמוכה
יש בי את הכוח
הסרטון עוסק בקידום ביטוי אישי יזמות ויצרנות בגן הילדים ומדגים איך לאפשר ביטוי אישי ולפתח מסוגלות עצמית באמצעת מתן במה לילד, שבה פיזי ודיגיטלי מתחברים יחדיו
ילד אז, ילד עכשיו
צפו בהרצאתה של פרופ' מירי ברוך, חוקרת ספרות ילדים, על ערכים חברתיים ועל יחסי הורים וילדים בספרות הילדים של אז והיום
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.