להגדיר תבחינים (קריטריונים) מתאימים ולהשתמש בהם כדי לבחון ולהעריך מהימנות, רלוונטיות ועדכניות מידע ומקורות מידע
חזרה
מיומנות:
חשיבה ביקורתית
|
יכולת ליבה:
הערכת מידע ומקורות מידע
-
- להבין שלא כל מקורות המידע מועילים ואמינים באותה המידה
- להבחין בין בדיה לבין אמת במקורות שהן קוראות
- להבין (באמצעות הסבר והדגמה) שאפשר לשנות את אופן הצגת אובייקטים (כדוגמת דוממים, בעלי חיים או אנשים) וכך להשפיע על השקפותיה של המתבוננת
-
- להכיר דוגמאות מרכזיות של מקורות מידע אמינים, מקורות מידע לא אמינים ומקורות מידע שאמינותם תנודתית
- להכיר מאפיינים ביבליומטריים נפוצים (לדוגמה מספר ציטוטים, כתב העת) של מקורות מידע ולהעריך מידע ומקורות מידע על סמך תבחינים נתונים בהתאם למשימה לימודית מוגדרת היטב
- להבחין בין מקורות המבוססים על עובדות לבין מקורות המבוססים על פרשנות ודעות
- לזהות מקרים של מסרים מוסווים ומניפולציה באמצעי המדיה המסורתיים והדיגיטליים
- לשים לב ללקונה במידע, להשלכות שלה ולמקרים של לקונה מכוונת
המשך קריאה
סגירה
-
- להגדיר תבחינים להערכת מידע ומקורות מידע בהתאם למשימה לימודית נתונה ולהעריך על פיהם מידע ומקורות מידע
- להבחין בין סוגי מידע (לדוגמה מידע ראשוני לעומת משני, מדעי-אקדמי, דיווח עיתונאי, מאמרי דעה, מסמכי מדיניות)
- להבין את ההקשרים החברתיים והתרבותיים בבסיס המידע, לזהות מסרים מוסווים, דמגוגיה ומניפולציות באמצעי המדיה המסורתיים והדיגיטליים, לזהות את שיטות הייצוג המשפיעות על אמונות, דעות ותפיסות ולתארן
המשך קריאהסגירה -
- להגדיר תבחינים בהתאם למטרות ולצרכים המשתנים בהקשרים לימודיים וחוץ לימודיים מגוונים, להעריך על פיהם מקורות מידע ולזהות בזריזות אינדיקציות צורניות ותוכניות של חוסר אמינות או רלוונטיות
- לזהות מידע מוטה ואג'נדות עקביות של גופים, מוסדות ומקורות מידע שונים, להסביר את ההשפעה של נקודות מבט על המידע הנמסר; להבין ולדון בדרכי ארגון, בשיטות פעולה, באופני הצגת מידע, בהפצתו ובפרסומו ולשאול כיצד הם משפיעים על סוגיות חברתיות, פוליטיות, כלכליות ואחרות
המשך קריאהסגירה
*ניתן לצפות בתכנים נוספים בלחיצה על העיגולים
פעולות נוספות
-
הערכת מידע ומקורות מידע
- להבחין בין אמונות, לדעות, לעמדות לעובדות לצפייה
- לזהות תעמולה, דמגוגיה ומניפולציות לצפייה
