כלים להערכה פרטנית

הערכת הפרופיל האורייני של התלמידים בתחילת כיתה א

הערכת הפרופיל האורייני בכל אחד מהרכיבים תיעשה באמצעות איסוף מידע בשני ערוצים:
1.  מפגש אישי עם הילד
2.  התבוננות בילד במהלך פעילויות אורייניות שונות.

• כלי להתבונות ולהיכרות עם הפרופיל האורייני של תלמידי כיתה א
• כלי עזר להדרכה על הפרופיל האורייני
• טבלה לתיעוד הפרופיל האורייני

לממלכתי ולממלכתי-דתי

• מבדק שטף הקריאה לכיתות ב-ו
  
• נספח 1 - רשימת מילים להערכת שטף הקריאה ודף תיעוד (משימה ראשונה)
  
• נספח 2 - תלקיט טקסטים להערכת קריאה קולית של סיפור (משימה שנייה)
  
• מצגת עזר להדרכה על כלי הערכת השטף

למגזר החרדי

• מבדק להערכת שטף קריאה - לכיתה ג
• נספח 1 לכלי הערכת השטף - רשימת מילים ודף תיעוד
• נספח 2 לכלי הערכת השטף - טקסטים לקריאה קולית
• מצגת עזר להדרכה על כלי הערכת השטף

פעילות זו נועדה לשמש כלי הערכה המשולב בהוראה בתחום הבנת הנקרא לרמת קריאה - כיתה ד. אפשר להשתמש במשימה גם בכיתות ג, ה, ו בהתאם לרמת הקריאה של התלמידים.
ייחודו של כלי זה הוא באפשרויות התאמתו לשונות בכיתה. מאפיין נוסף המייחד את הכלי הוא היותו קצר ומשום כך קל לשלבו במסגרת הלמידה היום-יומית בכיתה.
המידע העולה מההערכה ישמש את המורה לבניית תוכנית הוראה מותאמת עבור תלמיד, קבוצת תלמידים או עבור הכיתה כולה.
במדריך למורה (ראו בהמשך) מוצעות כמה אפשרויות לביצוע המטלה.
המשימה "ליל הגחליליות" היא דוגמה לכלי הערכה מותאם לשונות. מורים יכולים לבנות כלים נוספים סביב טקסטים אחרים בהתאם לעקרונות שבדוגמה זו.

•  ליל הגחליליות