מגוון ערוצי תקשורת מורה–תלמיד/ה

ישנם מבחר ערוצי תקשורת אפשריים בין התלמידים למורה. למשל:

• ווטסאפ אישי/כיתתי
• מייל אישי/כיתתי
• אתר בית ספרי (פורום כיתתי, הודעות)
• שיחות טלפוניות
• שיחות אישיות/מפגשים קבוצתיים
• מחברת קשר
• תיבת דואר כיתתית
• מרחב למידה דיגיטלי כיתתי (ראו שם בין השאר: יומן גוגל כיתתי)

מהלך

1. שיח במליאה
   נקיים שיח עם התלמידים על מגוון רעיונות לערוצי תקשורת בין המורה לתלמידים לאורך השנה.
   אפשר לרשום אותם  על הלוח.
2. בחירה והצבעה
   מתוך הרשימה שעל הלוח, נסמן את ערוצי התקשורת המרכזיים המוסכמים על ידי המורה והתלמידים.
   אפשר לקיים הצבעה ולבחור 5-4 ערוצי תקשורת עיקריים אותם נרצה להפעיל.
3. עבודה בקבוצות
   הקבוצות ידונו בשאלות כגון, איך מנסחים פנייה למורה, מה ההבדל בין כתיבה לחבר/ה לבין כתיבה למורה וכדומה. כל קבוצה תבחן ערוץ תקשורת אחד מתוך הרעיונות שנבחרו, תברר את מטרתו, תגדיר את תרומתו לתקשורת הבין-אישית והכיתתית, תנסח את דרכי ההתקשרות, ותגדיר את הגבולות והזמנים להתקשרות.
   לדוגמה:
   קבוצה אחת יכולה לנסח את הנהלים לפנייה למורה בווטסאפ –
   - באילו שעות אפשר לשלוח הודעות?
   - מה כותבים בקבוצה הכיתתית ומה עדיף לכתוב בפרטי?
   - אילו נושאים לא מתאימים לדיון במרחב הזה?
   - כיצד אפשר להיעזר בווטסאפ לשמירה על קשר בחגים ובחופשות?
   קבוצה אחרת יכולה לבחון את תפקידה של מחברת קשר –
   - מה ייכתב במחברת הקשר?
   - מי יכתוב ובאיזו תדירות?
   - מתי תוצג המחברת להורים?
4. סיכום במליאה
   כל קבוצה תציג את הצעתה במליאה. התלמידים יבחרו לפחות 2 ערוצי תקשורת ויסכימו על הכללים למיסוד ערוצי התקשורת ביניהם לבין המורה.