الموضوع- نافذة الغرب على الشّرق في فترة الأمير فخر الدين المعنيّ الثانيّ
تخطيط الدّرس ملائم للمرحلة التّعليم الفوق ابتدائية (المرحلة الإعداديّة والثّانويّة).
خلال الحصّة التّعليميّة سوف نتعلم عن الشخصية القيادية: الأمير فخر الدّين المعنيّ الثّاني من السنوات 1590-1633م في فترة حكم الإمارة المعنيّة في لبنان.
مبنى تخطيط درس بمساعدة " الذّكاء الاصطناعيّ"
الموضوع:
فترة رحيل الأمير فخر الدّين المعني الثانيّ إلى أوروبا واقتباسه للحضارة والعلم والفن ومن ثم عودته إلى لبنان.
مراحل الدرس
أسئلة فيديو يوتيوب- فيلم مع دمج أسئلة تحليلية بمساعدة الذكاء الاصطناعي
تخطيط لدرس في موضوع التّاريخ
الموضوع: دمج الذكاء الاصطناعي في درس التاريخ
اعداد- طاقم الإرشاد
بتوجيه من المفتشة المركزة لموضوع التاريخ في قسم التّعليم الدرزيّ دكتور جيهان فرهود
مقدمة: دمج برنامج الذّكاء الاصطناعيّ في سيرورة التّعليم
لقد أصبح الذّكاء الاصطناعيّ الإبداعي جزءًا من حياتنا بالفعل، وفي عالم التّعليم، تمّ تطوير العديد من الطّرائق لتطبيقه في الاحتياجات العملية للمعلمين والطلاب والطالبات. لاستخدامك، قمنا ببناء تخطيط درس الملائم لدمج برنامج الذكاء الاصطناعي في تعليم موضوع التاريخ والتقييم.
تخطيط درس حول موضوع دمج الذكاء الاصطناعيّ في موضوع التّاريخ ملائم لمرحلة التّعليم فوق الابتدائية.
زمن الدرس: 45 دقيقة
الفئة العمريّة: مرحلة التّعليم فوق الابتدائية
الموضوع: نافذة الغرب على الشّرق في فترة الأمير فخر الدّين المعنيّ الثانيّ
خلال الدرس سوف نتعلم عن الشخصيّة القياديّة الأمير فخر الدّين المعنيّ الثاني من السّنوات 1590-1633م في فترة حكم الإمارة المعنيّة في لبنان.
مبنى تخطيط درس بمساعدة برنامج " الذّكاء الاصطناعيّ"
الموضوع: فترة رحيل الأمير فخر الدّين المعنيّ الثانيّ إلى أوروبا واقتباسه للحضارة والعلم والفن الأوروبي ومن ثم عودته إلى لبنان.
الأهداف التعليميّة والتربويّة من دمج برنامج الذّكاء الاصطناعيّ في تعليم موضوع التّاريخ
- أن يقدر التّلميذ أهميّة استعمال التّنور الرّقميّ في تعليم المواد التّعليميّة في موضوع التّاريخ.
- ملاءمة البيئة الرقميّة التّعليميّة "الذكاء الاصطناعيّ" كنموذج للتّعليم.
- قدرة على كتابة مقالة أو أي معلومة والاستفادة منه.
- تذويت القيم الاجتماعيّة من خلال استخدام الذّكاء الاصطناعيّ.
- استخدام طرائق تعليمية بمستوى تفكير عال.
- تشجيع المشاركة في النقاش والتّعبير.
- دمج برنامج "الذّكاء الاصطناعيّ" في تدريس موضوع التاريخ.
مراحل التنفيذ:
يشرح المعلم عن الموضوع وأهميته، عن هجرة الأمير فخر الدّين المعنيّ الثاني إلى أوروبا، بعد ذلك يعرض المعلم فيلم تم بناءه من قبل المعلم بدمج الذكاء الاصطناعي أمام الطلاب. ومن ثم يقوم المعلم بإعطاء الطلاب فعالية في الدخول الى موقع …
- ينقسم الطلاب إلى مجموعات في داخل غرفة الحاسوب، …
- ورقة عمل لكتابة أسئلة بعد مناقشة الموضوع وعرض الفيلم، قاموس مصطلحات، استنتاجات .... مشاركة المعلم في المناقشة.
- دمج الذكاء الاصطناعي في تعليم التّاريخ من خلال بناء صورة خيالية تصف الأمير فخر الدين المعنيّ الثاني في أوروبا.
- مرفق الرابط
