9.5 – יום הציפורים הנודדות
יום הציפורים הנודדות העולמי (WMBD) נועד להעלות מודעות לשימור ציפורים נודדות ובתי הגידול שלהן. בכל שנה אנשים ברחבי העולם מארגנים אירועים ציבוריים כגון פסטיבל ציפורים, פעילות חינוכית, סיורי צפייה בציפורים, תערוכות ועוד. מיליארדי ציפורים ברחבי העולם נודדות בכל שנה בין אתרי הקינון שלהן למעונות החורף החמימים ובחזרה.
מקומה הגאוגרפי של ישראל, כגשר המחבר שלוש יבשות – אירופה, אסיה ואפריקה, יוצר נתיב נדידה עולמי והופך את ישראל לאחד המקומות הטובים בעולם לצפייה בתופעת הטבע הייחודית הזאת. סכנות רבות נשקפות לציפורים הנודדות בדרכן הארוכה כגון אובדן אזורי מחיה, התנגשויות במבנים, התחשמלות מקווי מתח גבוה וציד בלתי חוקי. נדרש שיתוף פעולה בין לאומי לשמירה על הציפורים הנודדות ולהמשך הצפייה בלהקות החולפות בשמיים בסתיו ובאביב.
חומרי הוראה
- פעילויות מאתר יום הציפורים הנודדות העולמי (אנגלית)
- מאמרים ופעילויות מאתר הצפרות הישראלי
- בשביל הטבע בעיר: ציפורים בסביבה הקרובה - המשרד להגנת הסביבה
נושאים נלמדים בתחומי הדעת
12.5 – יום בעלי החיים במערכת החינוך 2022 (י"א אייר)
יום בעלי החיים במערכת החינוך נועד לעודד יחס הוגן לבעלי חיים ולפתח כישורי רגישות ואמפתיה כלפי החלש בסביבתנו. לבעלי חיים כמו לבני אדם יש זכויות ומגיע להם שיתחשבו בצרכים הבסיסיים שלהם. אנשים המתייחסים אל חיות כאל חפצים מפרים תכופות את זכויות בעלי החיים.
פיתוח רגישות בקרב התלמידים כלפי בעלי החיים יעודד אכפתיות, מעורבות וסובלנות לאחֵר וירחיב את היכולת לרחוש אמפתיה וכבוד לזולת באשר הוא.
חומרי הוראה
- מאגר הקלטות ללמידה מרחוק בנושא בעלי חיים
- מקבץ מערכי שיעורי כישורי חיים (כיתה ב)
- מאמר לצוותי החינוך: חשיבותו של המפגש הבלתי אמצעי בין ילדים לבעלי חיים
- הרוח ה״חיה״ שבחבורה: פרקים נבחרים בפיתוח מנהיגות ומעורבות בקהילה באמצעות בעלי חיים (עברית)
- הרוח ה״חיה״ שבחבורה: פרקים נבחרים בפיתוח מנהיגות ומעורבות בקהילה באמצעות בעלי חיים (ערבית)
- כישורי חיים, חטיבה עליונה: דילמות מוסריות הקשורות ביחס לבעלי חיים (עברית)
- כישורי חיים, חטיבה עליונה: דילמות מוסריות הקשורות ביחס לבעלי חיים (ערבית)
- עלון שפ"י, נובמבר 2017: פיתוח חמלה כלפי בעלי החיים ומניעת פגיעה בהם
שידורי אקדמיה ברשת
- בעלי החיים ואנחנו - חמ"ד (כיתות ד-ו)
- בעלי החיים ואנחנו - ערבית (כיתות ד-ו)
- יחס ההלכה לצער בעלי חיים - מוטי שומרון (כיתות ג-ו)
- חיות וחיוכים - טיפול בבעלי חיים (כיתות ד-ט)
נושאים נלמדים בתחומי הדעת
19.5 - ל"ג בעומר תשפ"ב
ל"ג בעומר הוא היום ה-33 לספירת העומר. אחד המנהגים בו הוא הדלקת מדורות, מנהג הגורם לזיהום אוויר ולפגיעה בניקיון הסביבה. החומרים והפעילויות בקיימות לכבוד ל"ג בעומר מוצגים בעמוד החג במרחב הפדגוגי.
חומרי הוראה
20.5 – יום הדבורים הבין-לאומי
דבורת הדבש חשובה לאדם לא רק בזכות הדבש שהיא מייצרת אלא בעיקר בזכות היותה מאביקה חשובה ביותר של גידולים חקלאיים, אשר מהם אנו מפיקים מזון. ההערכה היא כי הדבורה אחראית להאבקת כ-80% אחוזים מהגידולים החקלאיים ולתוצרת שליש מהמזון ברחבי העולם.
בכל העולם, ב 10 השנים האחרונות, מתרחשת תופעה מדהימה בה מיליוני דבורים לא חזרו לכוורות. אם התופעה של היעלמות הדבורים תימשך ותתרחב, היא עלולה לגרום לנזק בלתי הפיך למערכת האקולוגית העולמית, לפגיעה בגינות נוי ושדות פורחים וליצירת עולם עם פחות פרחים, פחות עצים ופחות חמצן.
העצרת הכללית של האו"ם הכריזה בסוף שנת 2017 על ציון יום הדבורה הבינלאומי ב-20 במאי. ביום זה לומדים על עולמה המופלא של הדבורה הנמצאת בסכנת הכחדה.
חומרי הוראה
- יום הדבורים הבינלאומי - אתר מרכז המורים במדע וטכנולוגיה
- היכרות עם דבורת הדבש - שידור אקדמיה ברשת (כיתות ג-ו)
נושאים נלמדים בתחומי הדעת
21.5 – משבר האקלים: מצעד האקלים
מצעד זה נועד להעלות את המודעות למשבר האקלים ומתקיים בארץ וברחבי העולם. זהו האירוע הסביבתי הגדול ביותר בישראל וממצעדי האקלים הרבים המתקיימים ברחבי העולם סביב יום כדור הארץ. באירוע זה בכל שנה צועדים יחדיו אלפי תושבים, תלמידי בתי ספר, אומנים, חברות עסקיות, רשויות וארגונים – למען סביבה טובה יותר.
המסר הוא שמשבר האקלים מסכן את הכול ויש לפעול מייד במדיניות ברורה ונחושה. בפעילויות: דוכני מידע לציבור, מיצגי ענק, נאומים, הופעות, צעדה משותפת ועוד.
חומרי הוראה
- יחידת הוראה "אקלים קיצון" - הפיקוח על מדעי הסביבה (כיתות י-יב)
חוברת דו-לשונית, בשפה העברית ובשפה הערבית
אתר אקלים ישראל (חיים וסביבה)
שידורי אקדמיה ברשת
- אקלים ושינויי אקלים (גננות)
- משבר האקלים (כיתות ו-יב)
- איכות הסביבה הלכה ולמעשה (כיתות ה-ח)
- השפעת שינויי האקלים על בריאות האדם (כיתות ז-יב)
- התחממות גלובלית ויחסים בינלאומיים (כיתות ז-יב)
- מהם שינויי אקלים וכיצד הם משנים את הטבע? (כיתות י-יב)
- משבר האקלים לא לבד - השפעות האדם על הסביבה (כיתות י-יב)
- שמירת טבע בעידן של שינוי אקלים (כיתות י-יב)
נושאים נלמדים בתחומי הדעת
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, יסודי: אקלים ישראל
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבת ביניים: אקלים וקלימוגרף
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבת ביניים: התחממות כדור הארץ
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבת ביניים: ועידת האקלים הבינלאומית 2019
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבת ביניים: שריפות יער באמזונס 2019
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבה עליונה: יום כדור הארץ
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבה עליונה: תופעות אקלים קיצון בישראל
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבה עליונה: התחממות כדור הארץ
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבה עליונה: ועידת האקלים הבינלאומית 2019
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, חטיבה עליונה: שריפות יער באמזונס 2019
- ביולוגיה: משבר האקלים ומערכות אקולוגיות (כיתות י, יא, יב)
22.5 – יום המגוון הביולוגי
ישראל התברכה בטבע עשיר וייחודי ובמגוון רחב של מערכות אקולוגיות. לישראל תרומה למגוון הביולוגי העולמי והשפעה עליו אף ששטחה מצומצם (כ- 2,000 קמ"ר). ישראל ניחנה בעושר זה בזכות מיקומה הגאוגרפי, צומת בין שלוש יבשות, ומגוון טופוגרפי, גאולוגי ואקלימי יוצא דופן ביחס לשטחה. צומת זה משמש מעין גשר יבשתי המחבר את חבלי העולם הממוזג שבצפון אירופה עם אזורי המדבריות, עם רצועת יערות העד הגשומים והחמים של אפריקה ואסיה וכמקום מפגש למגוון בעלי חיים וצמחים ומעבר של בעלי מינים רבים.
בישראל ישנם מינים יציבים החיים בה כל השנה ומינים נודדים (חולפים) רבים. כ-500 מיליון עופות עוברים בישראל פעמיים בשנה במהלך נתיב הנדידה שלהם. בעבור קצתם ישראל היא צוואר בקבוק קריטי למעבר בטוח של אוכלוסיות שלמות. זהו המקרה של השקנאי המצוי שכל האוכלוסייה העולמית שלו חולפת מעל ארצנו.
כיום חלק גדול מן המגוון הביולוגי והמערכות האקולוגית של ישראל נמצא תחת מגוון איומים מתמשכים ומחריפים. תהליכי הפיתוח האינטנסיביים הם האיום המשמעותי ביותר הגורם להקטנה בגודל אוכלוסיות מיני בעלי החיים והצמחים בישראל – הן ישירות על ידי הרס וקיטוע בתי הגידול והתמרת המערכות הטבעיות הן בעקיפין עקב התפשטות מינים מתפרצים זרים ומקומיים על חשבון אוכלוסיות מינים אחרים.
כ-25% משטחה של ישראל מוכרזים שמורות טבע או גנים לאומיים לשמירה על ערכי הטבע והמורשת. ואולם כשליש מהמערכות האקולוגיות של ישראל (23 מערכות) כגון בריכות חורף, אדמות כורכר וחמרה, דיונות החול ובתרונות הלס נמצאות בתת ייצוג בשמורות הטבע, והן המאוימות ביותר. התמרת המערכות האקולוגיות והפגיעה בהן לצורכי בנייה, תשתיות, תחבורה, תקשורת וכדומה מביאות לקיטוע של שטח בתי הגידול.
ככל שממדי הקיטוע מתרחבים ומעברם של פרטים בין הקטעים המבודדים נחסם, כן קיימת סכנה לאוכלוסיות השונות עד כדי סכנת הכחדה. סכנות נוספות הן פלישתם של מינים פולשים המשפיעים על המערכות האקולוגיות, תשתיות וחקלאות וזיהומים (כגון זיהום אוויר, זיהום קרקע, פסולת בשטחים הפתוחים, זיהום מקורות המים והים וכדומה).
חומרי הוראה
- הרצאה: טבע עירוני - מנוף להתחדשות, אקדמיה ברשת (ה-ט)
- סרטון מהו מגוון ביולוגי? - מוזיאון הטבע תל-אביב
נושאים נלמדים בתחומי הדעת
- מדע וטכנולוגיה, יסודי: המגוון הביולוגי (כיתה ד)
- מדע וטכנולוגיה, יסודי: המגוון בטבע, בעלי חיים וסביבות חיים (כיתה ו)
- ביולוגיה: יחסי גומלין בין אורגניזמים (כיתה י"א)
- ביולוגיה: מאפייני הסביבה והתאמות של אורגניזמים (כיתה י"א)
- ביולוגיה: תהליכים אבולוציוניים (כיתות י"א-י"ב)
