ניהול ההוראה והחינוך
תכנון ההוראה
יצירת סביבות למידה מותאמות לקידום אקלים מיטבי ולמידה פעילה במרחבים שונים.
עיצוב מרחב הלמידה הכיתתי
נתכנן את אופן הישיבה בכיתה בהתאמה לצורך הלימודי הספציפי ובאופן שבו תהיה תנועה מתמדת של הלמידה:
קירות הכיתה
נשתמש בקירות כדי לתמוך בפעילות הלימודית, למשל על ידי ציור גרפיטי (באזור מוסכם), תליית פוסטר, תליית תיקיית כרטיסיות לעבודה עצמית, תערוכה מתחלפת של ציורי תלמידים
נחבור למורים ולתלמידים נוספים בשכבה או בבית הספר לחשיבה ולעיצוב מחודש של מרחבים שכבתיים או בית ספריים מעבר לגבולות הכיתה (ספרייה, מסדרונות, חצר, קפטריה, מגרש ספורט), באמצעות תהליכים ראשוניים בכל כיתה בנפרד ולאחר מכן בחירת נציגים מהכיתות השונות שיתכנסו להחלטה משותפת.
כמו כן ניזום שיתופי פעולה עם גופים בקהילה (מקומות עבודה, גופי מחקר, חממות ירק, מתנ"ס, מרחבי עבודה שיתופיים בסגנון WeWork ועוד), ונאפשר מדי פעם למידה מחוץ לשטח בית הספר – בכפוף לנוהלי הבטיחות המתאימים.
ראו גם: למידה באמצעות ברקודים בת"א
נארגן יום עבודה משותף בו יעבדו יחד הורים ותלמידים לשיפור פני המרחב הלימודי הכיתתי או הבית-ספרי.
בשלב הראשון נשתף את ועד ההורים הכיתתי במהלך, ובהתאם לצורך גם ועדי הורים של כיתות או שכבות נוספות, כדי לגייס את כלל ההורים או נציגות שלהם לסייע בביצוע היוזמות שעליהן הסכימו התלמידים.
חשוב לוודא מהם התקציב והמשאבים העומדים לרשותנו לפני תחילת המהלך.
כדאי ליצור גירויי למידה לסוגיות חברתיות ואקטואליות באמצעות חידות, שאלות מעניינות שעלו בכיתה, כתבות או ציטוט שבועי ולהנכיח אותן במרחב הלימודי.
מומלץ לתת ביטוי על קירות הכיתה לתוצרים אישיים של התלמידות והתלמידים, כהכרה והוקרה לעבודתם ולחיזוק תחושת השייכות למרחב.
אפשר להראות לתלמידים תמונות של מרחבי למידה כיתתיים מעוררי השראה מהעולם, שניתן ליישם ללא השקעה כספית, או להנחות אותם לחפש בעצמם דוגמאות למרחבי למידה כאלה ברשת.
מייסד גישת רג'יו אמיליה, לוריס מלגוצ'י, טען שבכל כיתה פועלים שלושה מורים: המורה הראשון הוא המבוגר המשמעותי, המורה השני הוא האינטראקציה עם קבוצת השווים, והמורה השלישי הוא סביבת הלמידה.
עיצוב הסביבה הלימודית הבית ספרית כדי שתתאים ללמידה פעילה, דינמית וגמישה המותאמת למאה ה-21, הוא נושא משמעותי לבית הספר כולו. עם זאת, אין הכרח לחכות לתהליך רחב היקף כדי לערוך שינויים קטנים שבכוחם לקדם את איכות הלמידה ואת האווירה בכיתה.
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
