דלג אל

פרקטיקות לניהול שיעור תקין ומניעת הפרעות

למאגר הפרקטיקות
  ניהול ההוראה והחינוך     יישום תהליכי הוראה

מטרה

מניעת הפרעות מראש ולא רק תגובה אליהן.

הצעות למהלך

הצעות למהלך

דרכים ושיטות רבות לטיפול בבעיות משמעת בכיתה. בפרקטיקה זו נתמקד במתן רעיונות כיצד למנוע את ההפרעות מראש, בעזרת ניהול כיתה אפקטיבי ותכנון שיעורים שבהם התלמידים פעילים וכתוצאה מכך פחות "מפריעים":

רעש – פורה או מפריע?

  1. נשים לב לכך שרעש שונה מהפרעה: לעיתים רעש הוא ביטוי חיובי ללמידה, למעורבות ולעניין ואילו שקט הוא סימן למידה חלקית או אפילו לניתוק ולאדישות לנעשה בכיתה.
  2. אם הרעש נגרם כשהתלמידים חוזרים מהפסקה, ייתכן שקרה משהו שלא הספיקו לעבד אותו או לספר ולשתף. נאפשר זמן מוקצב וקצר לשיחה בזוגות, וכך נאפשר רגיעה וניצור פניות גדולה יותר לפתיחת השיעור.

להמשך קריאה 

עוד רעיון - בניית הרגלים ורוטינות

עוד רעיון - בניית הרגלים ורוטינות

נשלב בשגרת הלמידה בכיתה בכל פעם רוטינה חדשה אחת. נסביר את הרציונל שלה – מדוע נשתמש בה, מה התועלת ("מה יוצא לנו מזה"). לאחר שהתלמידים התנסו בה והתרגלו אליה, נוכל להכניס רוטינה או סימן מוסכם נוסף. לדוגמה:

  • כיבוי והדלקת אורות כסימן לחזרה למליאה מעבודה בקבוצות (ראו לעיל: מעבר מהיר בין מתודות).
  • כשהמורה מוחאת כף שלוש פעמים, הסתיימה ההקניה ועוברים לתרגול בזוגות.
  • כשרוצים לתמוך בדעה של מישהו מהחברים בדיון, מנפנפים בידיים (כמו "מחיאת כף" בשפת סימנים).

ראו גם: הבניית כללי הכיתה עם תלמידים

עוד רעיון - טבלת התנהגות

עוד רעיון - טבלת התנהגות

כלי אפקטיבי לשיפור התנהלות התלמידים ולמניעת הפרעות, היא טבלת התנהגות המיושמת בכיתה, שבה התלמידים מקבלים סימון ירוק על התנהגויות חיוביות. המטרה היא לא רק לתת פרס על התנהגות חיובית, אלא לסייע לתלמידים להבין מהן ההתנהגויות המוערכות בכיתה ולהאיר גם את הפעולות הקטנות ביותר שהתלמידים מצליחים להשיג בדרך. מתוך כך, טבלת ההתנהגות לא מיושמת כדרך ל"אילוף" הילדים, אלא כדרך לאפשר להם לראות שהם מסוגלים להצליח בהתנהלות החברתית בכיתה ולהבין מה נדרש לצורך הצלחה זו.

להמשך קריאה 

אפשר גם - שימוש בלוחות מחיקים אישיים

אפשר גם - שימוש בלוחות מחיקים אישיים

כדי להגביר את מעורבות התלמידים ואת המוטיבציה שלהם לקחת חלק פעיל בשיעור, ניתן לחלק לכל תלמיד/ה לוח מחיק אישי ולעבוד עמם כך:

  • נשלב בשיעור מספר עצירות לשאלה – נציג שאלה וניתן כמה דקות לרישום תשובה על הלוח.
  • הרמת הלוחות באוויר – נבקש מכלל התלמידים להרים את הלוחות שלהם עם תשובותיהם. כך גם נקבל תמונה מיידית מי מהתלמידים שולט בחומר השיעור עד כה, וגם נשמור על מתח לימודי גבוה.
  • נקודת פתיחה לדיון – ניתן גם להשתמש בתשובות שהתלמידים כתבו על הלוחות האישיים כדי לפתוח דיון בנושא עליו נשאלו. למשל: כל התלמידים שהשיבו בשלילה על השאלה – מי יכול לנמק מדוע?
  • באותו אופן אפשר גם להיעזר בתשובות שעל הלוחות כדי לצאת לעבודה בקבוצות – כל אלו שכתבו תשובה דומה, יחברו לקבוצה ויכתבו יחד נימוקים לתשובה שכתבו או יבצעו משימת המשך.

טיפים

טיפים

מומלץ לנהל דיאלוג עם התלמידים על הכלים שיכולים לעזור להם לקיים שיעור תקין: מה מפריע ומה קשה? איך נוח להם ללמוד מבחינה פיזית (צורת ישיבה, כיסאות, עמידה), מהו סגנון הלמידה המועדף עליהם (הקשבה להרצאה, עבודה בקבוצות, למידה אישית).

חשוב לזמן חוויות הצלחה ולשבח ולעודד כאשר שיטה עובדת היטב. יצירת תחושת גאווה כיתתית היא בעלת השפעה רבה.

כדאי לעדכן מורים נוספים הנכנסים לכיתה בשינויים ובהסכמות עם התלמידים.

למידת עמיתים: צפייה בשיטות לניהול כיתה של מורים אחרים היא בעלת ערך רב. אפשר לשתף את דרכי הפעולה שלנו בחדר המורים, להזמין עמיתים לצפות בנו ולהתארח בכיתות של אחרים.

אחלה שיעור
אם גם לכם יש הצעה לפרקטיקה מקורית שמציתה את הדמיון, מעשירה את הלמידה בכיתה ומקדמת הוראה איכותית
שלחו אלינו אותה!

 נא למלא שדה זה

אולי תתעניינו גם ב...

תרגול גמישות מחשבתית
בואו להכיר דרך חשיבה שיכולה לעזור במצבים של עמימות, במצבים שבהם קשה להסביר באופן מילולי רעיון או מחשבה, או בתהליכים של פתרון בעיות
פיתוח נקודות מבט מגוונות
קל להסתכל על דברים מזווית הראייה הייחודית שלנו, וקשה יותר לחשוב על תופעות, תהליכים, סוגיות ורעיונות מעיניו של אחר. ואולם אם נצליח לעשות זאת נרחיב את טווח החש...
חיזוק כישורי התלמיד/ה ומתן מענה מתאים
כובע קסמים, שמש יכולות ועוד – כך נעזור לתלמידים להיות מודעים לחוזקות ולכישורים שלהם
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.